2010年高考历史对应考点冲刺与回归教材10

导读:考点1:维新思想(了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,考点2:新文化运动(概述新文化运动的主要内容,考点3:马克思主义在中国的传播(简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义),第五单元近代中国的思想解放潮流考点1:维新思想(了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。)第14课从“师夷长技”到

2010年高考历史对应考点冲刺与回归教材10

第五单元 近代中国的思想解放潮流

考点1:维新思想(了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。)

第14课 从“师夷长技”到维新变法

一、“开眼看世界”的倡导者——林则徐、魏源

1、背景:(1)清朝实行闭关锁国政策,造成统治者愚昧无知;(2)外国资本主义对中国侵略加剧和中西联系的扩大;(3)先进中国人为了解西方,抵御外来侵略,向西方学习。

2、代表人物:

林则徐:命人翻译报刊书籍,编写《四洲志》,成为“开眼看世界第一人”

魏源:《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的思想。

3、评价:(1)积极:开阔了人们的视野,开启了近代中国向西方学习的第一步,从此,为抵御侵略,谋求民族独立和富强而学习西方,逐渐成为近代的思想主流。(2)局限:停留在“知夷”的层次,没有付诸实践。

二、“中学为体,西学为用”——洋务运动:

1、背景:

(1)第二次鸦片战争失败后,清政府内外交困;(2)19世纪60年代,西学更加广泛的传入中国

2、代表人物:曾国藩、李鸿章、张之洞

3、目的:“师夷长技以自强”、“求富”(巩固清政府统治)

4.思想内涵:在维护固有的制度和纲常礼教的前提下,采用西方的实用科技,才能自强求富

5、实践:洋务运动

6、结果:19世纪90年代洋务运动的破产,说明“中体西用”思想不能使中国走向富强。

7.评价:(1)冲击了传统的“夷夏之辩”的观念,为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境;(2)其实践促进了中国的早期现代化进程;(3)局限性:只局限于学习西方的科技,没有触及到封建制度。

三、早期维新思想:

1、产生的背景:①19世纪60年代以后,外国资本主义侵略的加深(民族危机)② 西方资本主义思想文化和科学文化的不断传入(来源)③民族资本主义和民族资产阶级的产生(经济、阶级基础)

2、代表人物:王韬、郑观应等

3、思想主张:经济上:主张发展民族工商业,与外国进行商战;文化上:主张兴办学校,学习西方自然科学知识;政治上:主张革新,实行君主立宪制。

4、作用:反映了民族资产阶级经济上的利益和政治上的要求。代表着一种舆论和思潮的萌发,为维新变法思想作了思想理论上的准备。

5、局限性:一是没有完整的理论,二是没有付诸行动。根本原因:民族资本主义发展不充分。

四、19世纪90年代初的康梁维新思想:

1、出现背景:①19世纪90年代,民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大;②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,民族危机空前严重;③西学的进一步传播,早期维新思想的产生。

2、代表人物:康有为、梁启超、谭嗣同、严复

3、共同主张:发展资本主义;兴民权、设议院、实行君主立宪;倡西学

(1)康有为:《孔子改制考》《新学伪经考》,将西学中的有关政治学说与儒家经史相融合,用孔子的权威来论证维新变法的合理性,用进化论观点重新解释儒家三世说,成为实行君主立宪制的理论依据。

(2)梁启超:《变法通议》,变法图存,伸民权,设议院;提出“新民”说,提高国民素质是走向民主政治的第一步。

(3)谭嗣同:《仁学》,批判君主专制和纲常礼教,倡导自由、平等;

(4)严复:是系统介绍西方社会科学的第一人;译著《天演论》,“自由为体,民主为用”;

4、与顽固派论战:焦点:要不要“变法”;要不要兴民权行君主立宪;要不要倡西学,改革教育制度

5、实践:戊戌变法

6、影响:起到思想启蒙的作用,促进了人们的觉醒。

第15课 新文化运动与马克思主义的传播

考点2:新文化运动(概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响。)

1、背景:①政治:辛亥革命失败后,北洋军阀的黑暗统治;袁世凯阴谋复辟帝制;帝国主义加紧侵略中国;②经济:中国民资主义进一步发展,民族资产阶级队伍壮大,要求在中国实行民主政治;③ 思想文化:西方启蒙思想进一步传入中国,辛亥革命后,民主共和观念深入人心;袁世凯掀起尊孔复古逆流(直接原因);

2、概况:

①标志:1915.9 陈独秀 上海创办《青年杂志》②代表:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、、刘半农③思想阵地: 《新青年》④活动基地:北大(蔡元培的“兼容并包、思想自由”)⑤旗帜:“民主”“科学”(德先生、赛先生)⑥主要内容:(四提倡-四反对)思想解放+文学革命——提倡民主――反对专制;提倡科学――反对愚昧、迷信;提倡新道德――反对旧道德 (儒家传统道德);提倡新文学――反对旧文学

3、影响:①性质:辛亥革命在思想文化领域的延续,是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动。②进步性:沉重打击了专制主义,动摇了传统礼教的统治地位,促进了中国人民的觉醒,为马克思主义在中国传播创造了条件,推动了五四运动的发生;推动了自然科学的发展;③局限性: 对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的态度。

考点3:马克思主义在中国的传播(简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义)

李大钊——在中国大地上举起社会主义大旗的第一人

1918年,《法俄革命之比较》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》

1919年,李大钊为《新青年》出版了《马克思主义研究专号》,刊登了一批宣传马克思主义的文章。其中,有他亲自撰写的《我的马克思主义观》比较全面地介绍了马克思主义。

影响:

A 在当时的中国出现了一批研究马克思主义的社团。如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”。

B 一批先进的中国人成为了马克思主义者。(超链接)陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来

C 中国共产党的早期组织建立,并最终建立了伟大的中国共产党。

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