酒泉市东关街第二小学教职工全员育人岗位要求及职责

导读:酒泉市东关街第二小学教职工全员育人岗位要求及职责,达到“全员育人、全程育人、全方位育人”的目的,特制定我校各类人员育人岗位要求与职责,二、全员育人岗位责任,负责教职工的师德建设,5.政教主任:协助副校长制订并落实全员育人计划,组织德育处人员做好全员育人工作的统筹安排和考核工作,协助班主任和育人教师对严重违规违纪学生进行教育,6.副校长、教导主任:围绕全员育人目标,配合做好全员育人的组织和考核工

酒泉市东关街第二小学教职工全员育人岗位要求及职责

酒泉市东关街第二小学教职工全员育人岗位要求及职责

一、 指导思想

为了全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育和进一步加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性,切实把德育工作落到实处,使我校建立完善的学校、社会、家庭“三位一体“的德育联动工作机制,达到 “全员育人、全程育人、全方位育人”的目的,结合我校实际,特制定我校各类人员育人岗位要求与职责。

二、全员育人岗位责任

1.校长: 党支部书记(校长):学校德育领导小组组长,负责教职工的师德建设,对学校德育工作负全面责任。

2.德育分管校长:在校长领导下,主持学校德育工作,围绕德育目标,制订学生日常管理工作;班级考核;学生行为督查和班主任培训工作;指导家长委员会工作和少先队工作;协助校长做好教师的师德建设。

3.工会主席及工会委员:协助校长负责好党建工作,引导党员、干部、教师以身作则,身正示范。

4.法制副校长:由学校聘任派出所领导担任,负责全校师生的法制教育,协调警校共建事宜。

5.政教主任:协助副校长制订并落实全员育人计划。组织德育处人员做好全员育人工作的统筹安排和考核工作;协助班主任和育人教师对严重违规违纪学生进行教育。组织开展各项教育活动。 协助教导处,实施课堂教学,在课堂教学的过程中渗透德育思想。

6.副校长、教导主任:围绕全员育人目标,具体落实在学科教学中实施德育的工作。配合做好全员育人的组织和考核工作;协助班主任和育人教师对严重违规违纪学生进行教育。

7.总务主任:创造温馨、和谐的校园育人环境,学校周边环境的治理,加强校内外环境的卫生管理工作,确保学生的身心健康。协助做好学生的思想教育工作

8.大队辅导员:配合政教处落实各项育人工作和教育活动的开展。

9.班主任:主持班级日常工作;组织本班学生开展各项活动;协调各科教师的教育教学工作;进行家访主持班会工作;对学生进行思想政治工作和操行评定。

10.学科教师:结合教材特点和教学特点进行德育渗透;规范教学行为,严格管理课堂;协助班主任对问题学生进行帮教,对学生进行日常行为规范的养成教育和监管。

11.图书管理员:组织学生开展读好书活动。通过对学生阅览、借阅的指导,对学生进行各种相应的思想教育。要教育学生爱护图书,遵守公德,遵守图书借阅的规章制度,对违规者进行教育。

12.品德与生活课教师:结合学科教学,落实新课程的理念,对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。

13.后勤管理人员:立足本职,服务育人;参与学生行为规范养成的教育。教育学生遵守纪律,遵守公德。对学生进行勤俭教育,教育学生要爱护粮食,节约水电,指导学生的饮食、饮水卫生。

14.专业教室管理人员(微机室、实验室、体育器材室):要对学生进行集体主义教育,教育学生爱护学校财产,遵守专业教室规章制度。对损害公共财物的行为要进行批评教育,还要教育学生注意节约,节约原材料,节约水电。

15.门卫:为实现对学生的全方位、全过程的坐标管理,学校还另行制定了门卫制度,要求按时到岗、认真负责。必须牢固树立育人意识,注意做到“身教重于言教”,言行举止做学生的表率,全面履行全员育人职责。

三、内容要求:

(一)基本内容

1.育人工作总的原则是“思想上引导,学业上辅导,生活上指导,心理上疏导”。所有教职工都是育人教师,所有学生均是育人对象,育人工作要以人为本,与人为善,切忌采取简单粗暴的办法。

2.做好值周和校园学习、卫生、纪律、安全评比工作。全体教职工要按学校教职工值周安排、要求认真、按时完成值周评比工作。

3.认真组织好课堂教学,认真、如实填写班级日志,做好迟到、缺勤学生的登记;教育好违纪学生。

4.首遇责任制。要求所有教职员工,在校内外遇上学生权益受侵犯的,或学生违纪的,都有责任及时制止、当面教育,并将事情经过及处理结果及时上报。

(二)工作要求

1.努力营造“人人皆教育之人,处处皆教育之地”的育人氛围。

2.学校所有的行政部门、教学部门、后勤部门等机构之间形成合力,全校一盘棋,紧紧围绕“全员育人,多育人、育好人”的指导思想,同心协力,齐抓共管。

3.在育人的各个层面和环节上共同促进和强化,也就是上至学校领导下至普通工作人员都应该为人师表。

4.在学校这一空间,教职工的一言一行,都是德育行为对学生都有着积极或消极的影响。全校教职员工都把对学生的德育教育自觉地贯穿到日常的教学、管理和生活服务当中,使它真正成为看得见、摸得着、抓得住的“生命线”。 以身作则,言传身教。全体教职员工都应做到文明用语,文明着装,文明举止,文明交往,文明待人,做学生的表率。

5.最大程度地拓展育人网络,互帮互学,共同促进,形成良好的学习风气。形成上有学校工作领导小组,对全校的德育工作进行指导监督,中间有各片工作专门队伍,下面有班主任和辅导员一线队伍,以及一批学生骨干。这样由点到线,使德育工作具有很强的针对性和实效性。

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