溶解的快与慢

导读:教科版四年级科学上册第二单元溶解,第五课溶解的快与慢,体验研究影响溶解快慢因素的乐趣,教学重点:方糖溶解实验的研究,教科版四年级科学上册第二单元溶解第五课溶解的快与慢教学目标:科学概念:可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。过程与方法:引导学生经历“问题—假设—验证—证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。情感态度

溶解的快与慢

教科版四年级科学上册第二单元 溶解

第五课 溶解的快与慢

教学目标: 科学概念:

可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。 过程与方法:

引导学生经历 “ 问题 —假设 —验证 — 证实 ” 科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。 情感态度价值观:

愿意将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去,发展公平实验的意识。体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。 教学重点:方糖溶解实验的研究

教学难点:对比实验过程中,各种相同条件的控制和不同条件的控制

教学准备:

分组实验:筷子1双、塑料杯6个、热水和冷水、纸碟2个、方糖5块、切碎方糖1包、矿泉水2瓶、水槽1个、奶糖1个、记录卡片。

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