[工作计划]小学六年级语文总复习计划—最新·精选·直接采用 

导读:当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,以便进一步做好工作,就叫做工作总结,【工作计划】小学六年级语文总复习计划—最新·精,选·直接采用,篇一:小学毕业班语文总复习计划一、指导思想:,作个系统性的复习,切实抓好基础知识和基本技能的复习,二、复习内容:(一)语言积累方面,小学生通过五年的课内外阅读和生活经历,复习阶段,从而提高学生的语文素养,使今后的工作少走

[工作计划]小学六年级语文总复习计划—最新·精选·直接采用 

当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程。

【工作计划】小学六年级语文总复习计划—最新·精

选·直接采用

篇一:小学毕业班语文总复习计划 一、指导思想:

以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习内容: (一)语言积累方面

小学生通过五年的课内外阅读和生活经历,已经有了一定的语言积累,复习阶段,主要侧重于指导学生对积累进行归类整理,从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面:

1.能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;2.能注意在课外阅读中积累语言材料。3.能在生活中广泛积累语言材料。

积累的类型主要包括: A、教材方面:

①拼音板块:正确读准字音,辨析正确读音等。

②汉字板块:改正词、句中的错别字;形近字与音近字归类积累等。

通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。它还可以作为先进经验而被上级推广,为其他单位所汲取、借鉴,从而推动实际工作的顺利开展。1 / 8

当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程。

③词语板块:成语,分类描写的词语,反义词与近义词,关联词等。

④句子板块:名人名言,谚语,歇后语,

B、课外阅读方面:把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类,并引导学生共同归纳出有哪些类型。如人物类:①英雄人物;②体育名星;③爱国人物等。

C、生活方面:将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类,便于在学习的过程中能恰当的运用和学习,真正实现语文学习与生活的结合。如:文明礼貌用语这一类型。

(二)阅读复习内容:

①结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩;

②联系语境和自己的积累理解句子的意思,体会其表达效果; ③学会概括不同类型文章的主要内容;

④学会概括文章所讲内容的要点(如意义段的内容); ⑤能读懂短文内容,回答所提问题(内容探究)

⑥阅读文章有自己的感受,并能较清楚地表达出自己独特的感受;

⑦学会揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法;⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求:

说明性文章?D?D能抓住要点,了解基本的说明方法; 叙事性文章?D?D了解梗概,简单描述自己印象最深的场景、人、细节,说出稳步发展的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受;

阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。它还可以作为先进经验而被上级推广,为其他单位所汲取、借鉴,从而推动实际工作的顺利开展。2 / 8

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