《圆的认识二》课后反思

导读:《圆的认识二》课后反思,《圆的认识二》教学结束了,《圆的认识二》课后反思《圆的认识二》教学结束了,而我却很是激动。虽然课堂进行的不是很顺畅,学生的思维总显得有些断片,不断需要老师的启发和重复,但是我仍然开心。因为在课堂上,所有的知识不是我教会的,而是学生自己思考得来的。数学与生活紧密相连,如何在数学与生活之间架起桥梁,让学生把自己对生活的观察转化成数学观察,将数学知识与生活现象对应?我的学生由

《圆的认识二》课后反思

《圆的认识二》课后反思

《圆的认识二》教学结束了,而我却很是激动。虽然课堂进行的不是很顺畅,学生的思维总显得有些断片,不断需要老师的启发和重复,但是我仍然开心。因为在课堂上,所有的知识不是我教会的,而是学生自己思考得来的。数学与生活紧密相连,如何在数学与生活之间架起桥梁,让学生把自己对生活的观察转化成数学观察,将数学知识与生活现象对应?我的学生由于大多是外来务工子女,他们数学学习习惯并不良好,加之缺乏家长的有效引导,阅读量少、语言表达能力弱,所以课堂上即使心中已经有点想法,却总是不能准确地表达,个别学生虽能说,却总表现出“啰里啰嗦”、“没有逻辑性”等问题。 今天教学中,在将问题抛给学生后,我不是直接让学生去探索,因为没有方向的探索是无用的。我选择让学生先根据生活经验和自己对圆的特征的了解,做出一些推测,然后确定研究方案。这样一来,学生的研究便显得有序多了。在之后的小组活动中,学生通过动手操

博泰典藏网btdcw.com包含总结汇报、外语学习、高中教育、高等教育、行业论文、旅游景点、出国留学、资格考试、IT计算机、表格模板、初中教育、农林牧渔、求职职场、计划方案、经管营销以及《圆的认识二》课后反思等内容。