初一语文教研组工作计划

导读:初一语文教研组工作计划,为了更好的工作,做初一语文教研组工作计划,认真学习我校教学工作计划和校本教研工作的计划,认真贯彻落实《怀柔区教育委员会关于进一步加强教科研工作的意见》和《北京市深化考试,遵循初一学生身心发展的规律,以研究促进初一教师语文专业素养提升和学生的身心健康发展,二、工作思路,才能有效指导语文教学,尤其是初一孩子,对于语文的学习更要强调方法,切实能提高自己的语文教学水平,三、工作

初一语文教研组工作计划

初一语文教研组工作计划

2016——2017学年度第一学期 新学期开始了,为了更好的工作,做初一语文教研组工作计划。

一、指导思想

认真学习我校教学工作计划和校本教研工作的计划,认真贯彻落实《怀柔区教育委员会关于进一步加强教科研工作的意见》和《北京市深化考试招生制度改革的实施方案》的精神,以提高教育教学质量,促进学生主动全面发展为目标,以立德树人为根本,以课堂教学改革和课程建设为主题,立足本校实际,遵循初一学生身心发展的规律,深入开展课堂教学方式变化的研究,研究“自主,合作,探究”的教学模式。以研究推进改革的深入,以研究促进初一教师语文专业素养提升和学生的身心健康发展。

二、工作思路

(一)在学习中实践。学习是接受新思想的根本,在钻研《新课标》的基础上,认真学习各种文件精神,才能有效指导语文教学。在课堂教学的主渠道中不断落实改进。

(二)在实践中改革。改革是必要的,因为我们面对的学生不一样了,他们获取信息的渠道很多。必须改变一些陈旧的模式,来激发学生的学习兴趣。尤其是初一孩子,对于语文的学习更要强调方法。真正做到“授之以渔”.

(三)在改革中反思。我们继续开展“导学导练四环节课堂教学”的研究和实践。积极推进小组合作学习。在改革中反思,那些是不适合

的自己和学生的,需要静下心来思考。

(四)在反思中改进。只有不断在时间反思中找到自己教学中存在问题,我们才会去想应该怎样去改进。每一节课的反思很重要,这也是老师逐渐走向成熟的根本。对于多种教学模式的运用,要始终遵循“为我所用”的原则,切实能提高自己的语文教学水平,切实能让学生在课堂上得到锻炼和发展。

三、工作重点及保障措施

依据上级意见精神,结合我校初一学生语文学习基础,本学期语文教学工作的工作重点:培养学生读整本名著的能力,以教材为载体渗透中国传统文化教育。引导学生根据题目提出有价值的问题,并以小组合作的形式完成课文的学习。

(一)加强学习,提高语文教学的理论水平,以更好地促进语文教学。

首先是对《新课标》的学习,是我们工作的根本和方向标。就是我们的语文教学发展方向在哪里,从字里行间我们需要自己的解读,只有在吃透的基础上才可以结合自己的教学进行合适的解读。

其次,向专家学者的著述学习。这些书是我们教师成长中的导师。比如在讲律诗的时候,我们就要研究律诗的知识,尽管我们在课堂是不需要把这些知识讲给学生的,但是我们是要知道的。才能在上课的时候运筹帷幄,游刃有余。

第三、积极参加各项培训学习。这是提升专业技术水平比较直接的形式。无论是市区级的教研培训和名家同仁们的课都会给我们很大

的启示和帮助。

(二)加强集体备课,共同提升进步。利用每星期二的下午教研组的学习时间,共同研究教材,共同备课,设计整个单元的教学方案保证教学进度同步的情况下,进行个性化的备课,彰显个人风格,适应自己的学生。

(三)做好听评课工作。听课和评课工作,无论从上课本人和听课者都是一个提高的过程。作为上课的人自然是在大家共同备课的基础上融入自己的风格,作为听课的人,我们以一个听者的身份能很客观地看到上课的老师有哪些地方是值得学习的,哪些环节是需要改进的。评课是共同提高的过程,在揣摩各个教学环节的过程,在各抒己见的过程就是达成统一的过程。评课时尽量说出上课人存在的问题,这样才有助于进步。

(四)积极开展小组合作学习。适时使用学案。“自主,合作,探究”不仅是课标中的明确要求,同时也是学生能主动参与学习活动中的来。学生不是看客,也不光是听众,他们是要在参与中收获的。有本事的老师课下折腾自己,课上折腾学生。正因为我们课下备课的时候充分了,所以课上反而说的少了,只是给学生一个支点,让学生顺着我们搭建好的台阶一步步向上走。

(五)以课文为载体,坚持立德树人,传承中国传统文化。而且是润无心无声的,不是我们的说教在起作用,而是通过一篇篇课文在逐渐完成。新教材每一个单元都独立成体,都有主题,相联系,由独立存在。比如第一单元主题是“童年”,所选的四篇文章从不同角度

来回忆童年,有的表现对生命的尊重,有的表现对善良真诚勇敢和探索精神的。而且在《语文读本》中也有相对应的文章,和教材是相呼应的。

(五)加强正本文学名著的阅读。对于初一学生来说这是重中之重。因为一个人的有无读书习惯决定了一个人是否具有终生学习的能力。而孩子读书习惯的养成在三岁的时候就已经开始启蒙了,在小学也是有几个阶段。当然我们面对的就是现在的他们,如何引导学生会读书是很重要的。很多人都会认为读书谁不会呀,只要是认字就会读,对于我们的学生而言不是这样的。是我们要引导学生读出自己独特的感受。是在引导学生感知内容,读出自己独特感受的基础上,内心有所触动的。对于新生来说,我们这一个学期主要是以《朝花夕拾》,《童年》为例,教学生读书。为了学生读书兴趣,我们尽量不布置大量的阅读任务,就是知道主要内容,和大家交流。以鼓励为主。主要是保护学生读书的心。要求过多反而让学生讨厌读书了,那就是得不偿失了。

(六)结合教材内容,开展诗歌朗诵比赛活动。“传承经典,书香校园”。本册教材中有古典诗歌和现代诗。而对诗歌的学习最主要过的方式就是朗诵。学生通过比赛这种形式,激发学生对学习诗歌的兴趣。每一次语文大型活动就会涌现出很优秀的语文学习者。活动也为学生的成长搭建了平台。

(七)加强作业的批改。对于周记和作文以鼓励为主,让学生可以去写。至于章法尽量少强调,否则学生会被束缚,也失去写作文的

兴趣。

四、活动安排:

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