中年级课外阅读指导课教学设计(1) 

导读:教学重点:,教学准备:,教学过程:,1、指导学生抓住细节描写,为整本书的阅读打开一扇窗,2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读,提高阅读的能力,3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心,4、激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,教学过程:一、谈话导入:,1、总结:在大家读这本书之前中国已有大约15多万儿童在阅读《草房子》,除此还有美,城里最漂亮的巨人教学目标:,1、带领学生阅读

中年级课外阅读指导课教学设计(1) 

和辨思能力。

4、感受作品的人文魅力,体悟作品的生命诠释。 教学重点:

点评人物,敢于发表自己的见解。 教学准备:

1、收集各种版本的《西游记》。 2、4个书友队分组团坐。 3、多媒体课件。 教学过程:

一、音乐导入激发兴趣

1、中国有四大古典名著,你知道是哪几部吗?你已经读过哪些了?觉得怎么样?

2、看来名著让人读完之后感觉还真不错!今天这堂班级读书会,我们要交流的是其中一部名著.别急,老师想让大家先欣赏一段音乐,并且猜猜歌名。

3、播放电视连续剧《西游记》主题曲。 二、聚焦人物 1、作品简介。

2、知道作者是谁吗?(作者简介。)

3、在这本书中,有很多的人物形象都给我们留下了深刻的印象,你最喜欢的是哪个?可以简单的说说原因吗?

4、说得真好!我这里有几幅图片,你可以将他们的特点一一对应起来吗?

5、真准!嘿!准备好了,现在,故事里的人物走出来了,他们听到你们在评论他们,也有话跟你们说了,听听吧?(王帆、赵直擎、胡雨霏、王智国、陈忠玮)

6、听了他们的话,你有话想对他们说吗?找准你最喜欢的人物,赶快和他对话吧!

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(),我想对你说:() 制作书签,留下收获

1、精彩!同学们,上完了这节课,我们就要暂时和这本书说再见了。相信这本书一定给你带来了无尽的乐趣和莫大的收获!那么,我们一起来做张书签吧!留下从这本书中得到的收获! 2、学生制作。 3、介绍书签。

4、同学们做的真不错,现在把你们的书签送给你们身后的老师吧!把你们的收获也和他们一起来分享分享,好吗? 好书推荐拓展延伸

《西游记》这本书对大家的影响是深远的。它把我们带进了一个奇妙绚丽的神话天地,它让我们张开想象的翅膀,遨游在美的艺术境界里,它的每一处神奇的幻境,每一个奇幻、富有魅力的人物,每一件显着灵异的宝物,都给我们带来了美的享受。

《草房子》 活动目标:

1、指导学生抓住细节描写,走进桑桑的内心世界,为整本书的阅读打开一扇窗。

2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读,提高阅读的能力。 3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。 4、激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。 教学过程: 一、谈话导入:

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二、走近《草房子》

1、大家已经读完了《草房子》,那你对《草房子》有了哪些了解? 作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛??这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。

2、你还查阅了哪些相关的资料? 学生交流,出示:

三、走进《草房子》,聚焦主人公 四、总结延伸

1、总结:在大家读这本书之前中国已有大约15多万儿童在阅读《草房子》,除此还有美国、日本和韩国的很多儿童都在读这本书,之所以大家都爱看这本书是因为这是本好书。所以大家好好品读它的话,一定可以受益非浅。

2、教师深情诵读小诗: 等你 带着渴望 带着梦想 带着追寻 走到书里来

这里有世间最迷人的景致 这里有人间最动人的情感 这里有最好的朋友

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城里最漂亮的巨人 教学目标:

1、带领学生阅读《城里最漂亮的巨人》一书,使学生读懂书本内容,了解乔治因为帮助了别人而觉得很快乐。激励学生向乔治学习,愿意做一个乐于助人的人。

2、通过指导学生阅读,激发学生课外阅读兴趣,为学生养成良好的课外阅读习惯打下基础。

一、激趣导入 二、介绍作者

作者朱莉娅.唐纳森,译者任溶溶,插画作者阿克塞尔.舍夫勒。 三、认识封面、封底

观察封面、封底,说说你看到了什么?如果让你来写这本书,你准备写巨人和小动物之间发生了什么事呢?

四、走进故事

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1、带领学生观察图画,给学生讲故事,使学生在教师的引领下能明白乔治一次一次是怎样帮助小动物的。(书1——29页)

2、猜一猜小动物们会给乔治送来什么礼物呢?(书30页) 3、请学生读一读卡片上写了些什么。

4、说说小动物们为什么要送一顶美丽的金冠给乔治? 5、比较乔治前后不同的表情。 五、小结介绍

1、学了这个故事,你有什么样的想法? 2、介绍同系列的书。

《荷花》 教学目标:

l、学习本课生字和由生字组成的新词。

2.通过观察画面,创设情境,深人感知课文(了解荷叶、荷花的样子),欣赏荷花的美丽,培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。

3、有感情的朗读课文。

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