1.6物质的分离学案

导读:1.6物质的分离(1)--课堂活动单,你认为能不能用降温结晶法获得较多的氯化钠晶体?2.所以你认为怎样的物质适合用冷却,人们从水溶液中提取物质时,使溶液中的物质结晶析出,1.6物质的分离(1)--课堂活动单1.晶体与非晶体活动1:我来分类看一看:观察萤石、海波、电气石、方解石、松香、石蜡等的形状,你能把它们分为两类吗我来分一分:为一类;为另一类;我的分类依据是。结论:晶体有的形状,不同的晶体有

1.6物质的分离学案

1.6物质的分离(1)--课堂活动单

1.晶体与非晶体

活动1: 我来分类 看一看:观察萤石、海波、电气石、方解石、松香、石蜡等的形状,你能把它们分为两类吗 我来分一分: 为一类; 为另一类; 我的分类依据是 。 结论:晶体有 的形状,不同的晶体有 的形状。 非晶体没有 的形状。

2、结晶的方法

【分析】在海盐晒制过程中溶液成分如何变化?

蒸发浓缩 蒸发结晶 不饱和的食盐溶液 的 析出 食盐溶液 活动2:设计小实验模拟海水蒸发 步骤:1.用胶头滴管取3-5滴饱和食盐水溶液,滴至蒸发皿中 2.用坩埚钳夹住置于酒精灯上加热 3.当出现食盐晶体时就停止加热,描述实验现象并记录 我观察到 我学会了一种结晶的方法叫_____ __ 。 活动3:冷却硫酸铜饱和溶液 步骤 1)取配制好的硫酸铜饱和溶液分装至小烧杯 2)用滴管吸取2-3滴热的硫酸铜饱和溶液,滴在表面皿上。 3)将表面皿放在冰水中冷却,描述实验现象 我在表面皿中观察到 我知道了还有一种结晶方法叫 。

第 1 页,共 4 页 小组讨论完成 想一想: 为什么冷却热饱和溶液可以得到晶体?(结合下图1-硫酸铜溶解度曲线) 因为在硫酸铜热饱和溶液中,溶质的量较______,降温后,在相同的溶剂里最多能溶解的量 显著______,多余的溶质就 析出。 思考:1.结合图1氯化钠溶解度曲线,你认为能不能用降温结晶法获得较多的氯化钠晶体? 2.所以你认为怎样的物质适合用冷却法获得晶体呢? 我学到了:结晶的方法有: 1. 法:常用于溶解度受温度影响 的固体物质 2. 法:适用溶解度受温度影响 的固体物质 3.事实上,人们从水溶液中提取物质时,通常是将以上两种方法综合起来使用,也就是先通过加热使溶液浓缩(减少 ),再将溶液冷却(降低 ),使溶液中的物质结晶析出。 硝酸钾 硫酸铜 氯化钠

图1 当堂检测

1.要想从食盐溶液中得到食盐晶体,可采取的方法是 ( ) A.蒸发溶剂的方法 B.冷却热饱和溶液的方法 C.倒掉部分溶液的方法 D.升高温度的方法

2、将80℃时的硝酸钾饱和溶液降温到20℃,析出晶体后得到的溶液是 ( ) A.水 B.不饱和溶液 C.仍是饱和溶液 D.可能是饱和溶液

3、用冷却热饱和溶液方法得到晶体的过程中(晶体不含结晶水),溶液中保持不变的是 ( ) A.溶解度 B.溶剂质量 C.溶质质量 D.溶质的质量分数

4、恒温下,将氯化钠饱和溶液蒸发部分溶剂,有氯化钠晶体析出,此时 ( ) A.溶液仍为饱和 B.溶质质量不变 C.溶质的溶解度变小 D.溶液变浓

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