大学

导读:《大学》节选学案,相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典,3.朱熹为《大学》作成章句,4.课题释疑:什么是“大学”?,5.《大学》一文不长,《大学》以相当成熟的理论思维构建了一个中国封建社会儒家人生教育的总体框架,大学之道:大学的宗旨,2.《大学》采用了很多递进论述的方法如“知止而后有定,3.《大学》的论述可谓“微言大义”,《大学》节选学案一课前预习1.四书五经指的是什么?2.曾参,字子舆,

大学

《大学》节选学案

一 课前预习

1.四书五经指的是什么?

2.曾参,字子舆,春秋末期鲁国南武城人,儒家主要代表人物之一,孔子的弟子,世称“曾子”,有宗圣之称。曾提出“吾日三省吾身”的修养方法,相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典,后世儒家尊他为“宗圣”。同时,他亦为《二十四孝》中“啮指痛心”的主角。在山东省济宁市嘉祥县南建有曾子庙、曾林(曾子墓)。

3.朱熹为《大学》作成章句,通过注释阐发己意,并将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书,这就是《四书集注》。

4.课题释疑:什么是“大学”?

5. 《大学》一文不长,仅有短短的两千余字,但却是先秦、秦汉儒家学说的总括性著作,是儒家人生教育的道德纲领,也是维护封建宗法制度的政治纲领。《大学》以相当成熟的理论思维构建了一个中国封建社会儒家人生教育的总体框架,构建了一个中国封建社会士人人生发展的宏观图式。全篇将道德修养和政治议论结合在一起,将人生哲学和政治哲学合而为一,是儒家“入世”思想的全面体现。

二.整体感知,疏通文意

1.第一段:提出三纲八目。

大学之道:大学的宗旨。

三纲:

八目:

明明德: 亲民:

格物: 厚:

未之有也:

2:第二段:解释如何“诚其意”。

(1) 诚其意:

(2) 恶(wù)恶(è)臭(xiù):

(3) 好(hào)好(hǎo)色:

(4) 谦(qiè):

(5) 慎其独:

(6) 厌然:

3. 第三段:从反面说明如何“正心”和“修身”。

忿懥(zhì):

4. 第四段:从反面说明如何“修身”和“齐家”。

哀矜:

敖惰:

5.第五段:解释“齐家”和“治国”。

偾(fèn)

6. 第六段:解释“治国”和“平天下”。

老老:

长长:

恤:

倍:

絜矩之道:

三、合作探究

1.“修齐治平”四者的关系如何?要达到身修,需经过哪些步骤?

2.《大学》采用了很多递进论述的方法如 “知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”

3.《大学》的论述可谓“微言大义”,精微的言辞中,蕴含着深刻的道理,这些深刻的道理,对现代人也是很有作用的。请以“君子有诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人”为例进行分析。

五、小结

本文介绍了儒学文化的主体“三纲”“八目”,两者层次分明、逻辑严密。文章告诉人们只有通过格物致知,摆脱外在诱惑、困扰,真心诚意地培养高尚的情操,才能够使自己的精神境界得以提高,进而使自己家庭关系符合人伦道德,并最终完成为国建功立业、使天下太平的伟大理想。

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