《设计混合式学习》结业作业-(肖开政 )

导读:英特尔?未来教育专题课程设计混合式学习,模块1:混合式学习概述.............................,活动1:模块总结................................,第1节:混合式学习要素,活动3:为什么进行混合式学习学习时间:10分钟,您学习和关注混合式学习的动机是什么?请在下方记录您的想法,融合了课堂面授和课外在线学习,使学生可以有选择的进行学习,第2

《设计混合式学习》结业作业-(肖开政 )

英特尔? 未来教育专题课程 设计混合式学习

英特尔? 未来教育专题课程

设计混合式学习

行动计划: 说明:点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容。在个人电脑上,只要点击或按Ctrl+click进行选择。在Mac上,请按Command+click。在所指部位填写您的行动计划。

目录

模块 1: 混合式学习概述....................................................................................... 3 第1节: 混合式学习要素 .................................................................................... 3 活动 3: 为什么进行混合式学习 .......................................................................... 3 第2节: 混合式学习模式 .................................................................................... 3 活动 3: 翻转课堂 .......................................................................................... 3 第3节: 混合式学习转变 .................................................................................... 3 活动 3: 技术转变 .......................................................................................... 3 第4节: 模块回顾 ............................................................................................. 4 活动 1: 模块总结 .......................................................................................... 4 模块 2: 混合式学习框架....................................................................................... 5 第1节: 混合式学习考虑因素 ............................................................................... 5 活动 3: 内容标准与目标 .................................................................................. 5 第2节: 技术与混合式学习.................................................................................. 5 活动 2: 可使用技术........................................................................................ 5 第3节: 混合式学习活动 .................................................................................... 6 活动 5: 自主学习活动 ..................................................................................... 6 第4节: 混合式学习计划 .................................................................................... 6 活动 2: 混合式学习范例 .................................................................................. 6 第5节: 模块回顾 ............................................................................................. 7 活动 1: 模块总结 .......................................................................................... 7 模块 3: 混合式学习工具与资源 .............................................................................. 8 第1节: 学习管理系统 ....................................................................................... 8 活动 3: 成功使用学习管理系统 .......................................................................... 8 第2节: 混合式学习的工具.................................................................................. 8 活动 5: 教师工具 .......................................................................................... 8 第3节: 混合式学习的辅助资源 ............................................................................ 8 活动 1: 专业资源 .......................................................................................... 8 第4节: 模块回顾 ............................................................................................. 9

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活动 1: 模块总结 .......................................................................................... 9 模块 4: 评价与混合式学习 .................................................................................. 10 第1节: 评价目的 ........................................................................................... 10 活动 2: 形成性评价...................................................................................... 10 第2节: 形成性评价策略 .................................................................................. 10 活动 3: 学习内容的形成性评价 ........................................................................ 10 第3节: 终结性评价 ........................................................................................ 10 活动 4: 档案袋 ........................................................................................... 10 第4节: 混合式课堂中的评价时间线 .................................................................... 11 活动 2: 评价计划范例 ................................................................................... 11 第5节: 模块回顾 ........................................................................................... 11 活动 1: 模块总结 ........................................................................................ 11 模块 5: 实施混合式学习..................................................................................... 12 第1节: 实施注意事项 ..................................................................................... 12 活动 3: 混合式学习项目评估 .......................................................................... 12 第2节: 混合式学习课堂管理策略 ....................................................................... 12 活动 4: 在线学习的安全与道德 ........................................................................ 12 第3节: 混合式学习的挑战................................................................................ 12 活动 2: 多样化的学生需求 ............................................................................. 12 第4节: 模块回顾 ........................................................................................... 13 活动 1: 模块总结 ........................................................................................ 13 课程结业 ....................................................................................................... 14 总结 ........................................................................................................... 14

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模块 1: 混合式学习概述

第1节: 混合式学习要素

活动 3: 为什么进行混合式学习 学习时间: 10分钟

您学习和关注混合式学习的动机是什么?请在下方记录您的想法。

混合式学习,融合了课堂面授和课外在线学习,具有一定的灵活性,使学生可以有选择的进行学习,起到相互补充的作用。 模块 1: 混合式学习概述

第2节: 混合式学习模式

活动 3: 翻转课堂 学习时间: 10分钟

您感觉自己处于混合式学习连续统中的哪一阶段?请选择一项。

主要进行在线教学 更多在线教学 均匀混合 更多面授 主要进行面授 六个月以后您会处在哪一个阶段?请选择一项。

主要进行在线教学 更多在线教学 均匀混合 更多面授 主要进行面授 您需要做哪些改变?

改变自己的教学方法,教学模式,结合自己的教学实际,利用在线教学与课堂教学的整合,提高教学效果。 模块 1: 混合式学习概述

第3节: 混合式学习转变

活动 3: 技术转变 学习时间: 10分钟

您怎么看待混合式学习环境中角色的转变?

在混合式学习环境中,是以学生为主体的,学生变得更加独立、自主。教师更多地充当学生导师的角色,需要花更多地时间进行个人指导。教师也扮演着教学设计者的角色,决定授课内容,决定授课方式。 您怎么看待其中技术的作用?您怎么看待技术的变化?

混合式学习环境中的教师要使用最合适的技术来设计学习体验。每种技术都各有各的好处。因此教师要具备应用信息技术的能力、系统化教学设计能力和教学实施的能力。 版权 ? 2012英特尔公司。版权所有。 14

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模块 1: 混合式学习概述

第4节: 模块回顾

活动 1: 模块总结 学习时间: 5分钟

请回顾您在本模块中的学习。

混合式学习就是把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,充分地发挥学生的主动性、积极性和创造性。混合式学习环境中,教师的教学模式、教学策略、教学角色都发生改变,这种改变不仅是形式的改变,而是在分析学生需要、教学内容、实际教学环境的基础上,充分利用在线教学和课堂教学的优势互补来提高学生的认知效果。混合式学习强调的是在恰当的时间应用合适的学习技术达到最好的学习目标。 版权 ? 2012英特尔公司。版权所有。 14

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模块 2: 混合式学习框架

第1节: 混合式学习考虑因素

活动 3: 内容标准与目标 学习时间: 15分钟

您设计混合式学习的目的是什么? 混合式学习的目的

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差异化 灵活性 学生参与 新技术

我设计混合式学习的目的是差异化、灵活性和学生参与。 您打算用混合式学习策略教授哪些内容?

1、 引入生活化的学习情境,提高学生的学习兴趣。 2、 需要小组合作共同完成的一些问题。 3、 一些与课堂知识相关联的而学生又感兴趣的内容。 哪种混合式学习设计最适合您的内容和目标? 混合式学习设计

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单个混合式学习单元

将混合式学习策略整合于几个单元

单个混合式学习单元。一方面可以提高我的理论水平,另一方面可以提高我的教学素养,同时让我的教研活动更上一个层次,最后,让我驾驭课堂的能力得到提高。 模块 2: 混合式学习框架

第2节: 技术与混合式学习

活动 2: 可使用技术 学习时间: 15分钟

您认为学生在校内外能使用哪些技术? 地点 校内 可用技术 电脑。学校有电脑但不多,使用前得提前申请。 版权 ? 2012英特尔公司。版权所有。 14

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