篮球(行进间运球单手肩上投篮)说课稿

导读:篮球行进间单手肩上投篮说课稿,从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课,提高学生的篮球运动水平和综合实践能力,本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮,针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目,基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮,提高学生运用篮球技术的能力,有篮球运、传、投的基本功,90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法,70%能说出单手肩上投篮,70%的学生会

篮球(行进间运球单手肩上投篮)说课稿

篮球行进间单手肩上投篮说课稿

吴徐婷

一、指导思想:

从新课标理念出发,贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想,根据水平四八年级学生的知识结构、认知水平和认知能力,从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课,通过运动技能的学习,提高学生的篮球运动水平和综合实践能力,形成合作探究的学习气氛,培养学生的良性竞争意识与团队精神,为学生的终生体育打下基础。 二、教材分析:

本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮,是人教版水平四重点学习内容。该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术,但是技术学习难度较大,给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目,学习的激情高,以及八年级学生的身心特点,第一课时中对学生的要求也不同,重点是正确理解三步步法(一大、二小、三跳起),对技术动作有个粗略的印象,基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮,男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法。直线运球接力练习作为辅助教学内容,提高学生控球能力,使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求,提高学生运用篮球技术的能力。 三、分析学情:

八年级学生正处于技术的形成期,有篮球运、传、投的基本功,善于学习和思考,但是学习稳定能力一般,很容易反复出现错误动作,所以应该多做些强化练习,同时关注学生的差异,可根据男、女生学习能力和接受能力的不同,对技术、技能掌握程度的要求也不同,照顾到不同层次学生的需要,尽可能给所有学生创造成功的机会,体验成功的喜悦,焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组,再各细分成两组,引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较,提高认识动作的能力(分辨动作的对和错、美和差),激发学生学习激情,对动作有问题的学生先自己找到问题,在帮他们解决问题,或者让技术好的同学帮助他们,在班内养成互帮互学的风气,使不同学生都得到最大限度提高。 四、教学目标及重难点:

认知目标:通过教学,90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法,70%能说出单手肩上投篮

的动作要领。

技能目标:通过教学,70%的学生会持球三步单手肩上投篮,50%学生能够跨步拿同伴手中的

球连贯三步单手肩上投篮,发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。

情感目标:通过教学和学生学习,培养学生团结协作、积极思考的品质,体验篮球运动带来的乐趣。

学习重点:跨步接球、上步起跳、腾空投篮。 学习难点:三步上篮的第一步跨步接球连贯性。 五、教学立意:

在教学模式上,由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。1、在细节动作要领讲解上,把动作要点编成口诀,讲解给学生听,更好帮助理解动作要领,体会动作方法。2、细节教学上采用集中讲解、示范,学生分四组练习,进行对比、合作练习,提高对动作认识能力(对和错、优和差、好与不好)。3、教师巡回观察、指导,引导学生进行展示,学生接受教师的引导,在指导中学会评价和对比学习,并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作,巩固技术正确形成。4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法,知道学习什么和怎么样学,为学生终生学习创基础。 六、学习方法:

采用自学模仿法、小组讨论合作学习法、分组练习法和游戏竞赛法等,让学生多触球、多练习、多思考,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究、团结协作的学习氛围,激发学生的学练情趣和求知欲望。 七、教学流程:

鉴于以上考虑,本课教学将通过四个阶段组织实施。 (一)、开始部分 一、课堂常规:

1、四横排集合整队;2、了解班级情况;3、宣布课目标;4、安排见习生 (二)、准备部分 一、热身跑 1、慢速运球跑 二、球性练习 1、双手拨球 2、腰部饶环 3、跨下“八”字饶环

4、抛接球

教师示范、领做、口令提示动作要领,学生跟做,广播操队形。 三、基本部分 一、直线快速运球接力

1、教师讲解示范接力方法,并讲解规则,学生观看示范并理解规则,按老师组织要求接力赛。学生积极练习,互相鼓励。 2、每人两次

二、学习三步单手肩上投篮(以右手为例)

1、设疑导入,语言启发:同学们,在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到的投篮方式有哪些?引导学生回答,点名男生回答 2、引出教学内容,三步单手肩上投篮

3、教师示范(2次),给学生建立一个完整的动作表象。

4、根据学生实际,设置不同层次目标的练习:①持球三步投篮练习;②跨一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮;③助跑一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮;④运一次球、运多次球单手肩上投篮练习。①、②、③时集中讲解再分开练习,④作为拓展,对女生不要求,男生技术好的可展示,激起学生学习气氛。

5、学生分组分场地练习,老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价,学生利用同伴的展示、互评、教师的讲解,提高认识,纠正动作。(易犯错误:初学者跨步拿球容易跨错脚,纠正方法:增加徒手分解脚步练习,逐渐加快速度。)

6、教师引导,男生两组之间、女生两组之间进行展示比较学习效果,展示学生自我魅力,组织评价与分析,并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作,巩固技术正确形成。 四、结束部分 1、集合整队

2、师生交流,总结课堂。 3、放松活动,自编拉伸活动。

4、适当布置课外作业,回收器材,师生再见。 准备部分

直线快速运球接力 基本部分持球三步单手肩上投篮 原地接同伴手中篮球三步投篮 各小组个体展示(2人) 各小组展示和分析

学生评价 小组分开强化练习小组互比较练习 放松练习 结束部分小结 下课师生再见收还器材 七、学生身心状况预计:

1、心理状况预计:教学过程中学生在教师启发、点拨下,能积极探索,自主学习,

课堂气氛活跃,师生情感融洽,学生的积极性、主动性得到充分发挥,并使每一个学生都有成功的心理体验。

2、学生都会持球原地三步单手肩上投篮,80%会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手

肩上投篮,且有一定的命中率。

3、生理状况预计:练习密度:35%—40% 强度指数:中等 平均心率:125—130

次∕分

八、运动器材:

篮球场一块、篮球每人一个

体育与健康课时计划(教案)

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