二年级班主任经验交流材料

导读:二年级班主任经验交流材料,要我给大家作班主任工作经验介绍,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法,这就是班主任,班主任工作是一项极其考验耐心的工作,无不渗透着班主任的心血,针对二年级孩子认知能力特点,发现学生的异常情况主动和家长进行电话交流,班主任工作是一项复杂的工作,二年级班主任经验交流材料天桥完小:邱永大家好!

二年级班主任经验交流材料

二年级班主任经验交流材料

天桥完小:邱永 大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

在学习上引导学生,在生活中关心学生,在思想上理解学生,这就是班主任。班主任工作是一项极其考验耐心的工作,日常工作中的点点滴滴,无不渗透着班主任的心血。如何带好一个集体,我也在不断探索、不断的尝试。在探索、尝试中,我的具体做法如下:

一、凝造家的温馨,发挥家的力量

家是最温馨的去处,浓浓的亲情使家人的相处最和谐。一个好的班集体,同学之间应该是礼貌、友爱,亲如家人的,每一个人的心中都有着一份对他人的关怀,对班集体的热爱。我经常引导学生在实际活动和具体事件中去亲身体验,用心感悟,只要人人把自己的同学当作自己的亲人,班集体便成了温馨的家。

我经常对孩子们说,我们的班级是我们的家,我们是一家人,是这个“家”的一员,谁也不能缺。作为一家人,我们应该时时把“家”放在第一位,为“家”考虑,为“家”争光。形成“这个‘家’因为有我而骄傲”的意识。作为“一家之长”的我要从内心去爱他们,关心他们。工作当中我始终认为:要像爱自己的孩子一样来爱学生。是

的,当学生感觉到老师真心的爱,体会到集体大家庭的温暖,那么,班集体才能真正成为团结向上,充满温暖,充满爱意的集体,有极强凝聚力的集体。

二、学生的习惯养成要持之以恒、有始有终。

我对学生的习惯养成教育结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求同步进行,针对二年级孩子认知能力特点,细化要求,强化落实,让习惯养成内化为学生的自觉行动。

学习方面:手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等,我都详细地告诉学生,并且在日常教学中反复巩固,随时提醒,不厌其烦。运用评比台,采取奖励小红花的方式表扬做得好的孩子,发挥榜样作用,激发学生的竞争意识,带动全班良好班风的形成。

卫生方面:教师的榜样作用对学生有直接影响,每天我都注意随时整理讲桌,班上的孩子每人都有固定卫生区,固定时间打扫,并且及时跟踪检查。一些习惯也一直保持,例如:铃声响,摆桌椅、拣垃圾,铃声停,坐端正;每人自带一块抹布,保持个人座位周围卫生等等。

纪律方面:针对学校一日活动,抓好路队纪律和课间纪律,课下不玩疯打闹的游戏等等。

学生的良好习惯就这样在“指点”和“吸收”间不知不觉地完成了。

三、发现、培养小班干部。

发现那些自我管理能力强,做事有主见、有勇气的孩子,教给他们管理的正确方法,同时在学生面前树立他们的威信。放手让他们有简入繁地开展工作,明处指导、暗处观察,扶放结合,使他们成为班级管理的有利助手。

四、采取多种途径家校携手,形成教育合力。

首先充分利用及时向家长传达学校动态和学生动态,家长有任何疑问及建议在发短信向我反映,我也会及时给予答复。

其次,在日常教学中,发现学生的异常情况主动和家长进行电话交流,对于家长的电话询问也耐心解答。

再次,对于个别问题学生和家长进行面对面交谈。了解学生在家表现,分析问题形成的原因,和家长一起研究方法对策。期中考试结束后,发现有部分学生基础很差,家长的教育也跟不上,及时打电话与家长沟通怎样教育好孩子?,指导家长辅导方法,并且定期反馈,家校同步,大多数孩子在期末考试中有很大进步,其中一个孩子由9分提高到40多分。 总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。

各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!

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