2019-2020学年度最新九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第2课时实验室制取气体的方法课时练习 

导读:——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度最新九年级化学上册第四单元我,ABCDEF(1)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是__A__(填装置序,(2)实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气,要想得到比较纯净的氧气,(3)二氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气大,实验室制取二氧化碳时,理由是__二氧化碳的密度比空气大且不与空气成分反应__,判断CO2是否收集满的方法是__将燃着的木

2019-2020学年度最新九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第2课时实验室制取气体的方法课时练习 

——教学资料参考参考范本—— 2019-2020学年度最新九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第2课时实验室制取气体的方法课时练习新版鲁教版 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 6 第2课时 实验室制取气体的方法 学号 班级 姓名 1. 如图是实验室用于气体制备的装置,请根据图示回答问题。 A B C D E F (1)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是__A__(填装置序号,下同)。 (2)实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气,且便于控制反应速率的发生装置是__C__;要想得到比较纯净的氧气,需选择的收集装置是__F__。 (3)二氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水。二氧化碳不支持燃烧且不能燃烧,能使澄清石灰水变浑浊。实验室制取二氧化碳时,应选择的收集装置是__D__,理由是__二氧化碳的密度比空气大且不与空气成分反应__;判断CO2是否收集满的方法是__将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明已经收集满__。 2.实验室采用排水法收集氧气时,需将导气管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应在( D ) A.加热固体药品前 B.与加热固体药品同时 C.开始有气泡放出时 2 / 6 D.气泡连续并均匀放出时 3.如图所示的装置,其中收集氧气时可选用( D ) ① ② ③ ④ ⑤ A.①和②B.②和③ C.①和④D.①和⑤ 4.某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,则该气体具有的性质是( A ) A.难溶于水,密度比空气大 B.难溶于水,密度比空气小 C.易溶于水,密度比空气大 D.易溶于水,密度比空气小 5.实验室制取气体选择收集方法时,下列性质: ①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性 ⑤能否与水反应 必须考虑的是( D ) A.①②③B.②③④ C.③④⑤D.②③⑤ 6.实验室用高锰酸钾制取氧气,不需要用到的一组仪器是( A ) A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶 C.酒精灯、铁架台D.导管、单孔塞 7.请结合下列实验装置,回答问题。 3 / 6 ,A) ,B) ,C) ,D) ,E)(1)写出仪器a和b的名称: a__试管__;b__铁架台__。 (2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的符号表达式为__KClO3KCl+O2__↑__。 (3)已知二氧化碳的密度比空气大,能溶于水。用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用的装置为__BD__(填装置序号)。 (4)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面,另一面为磨砂面,收集气体时用玻璃片的__磨砂面__(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。 8.研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂,使氯酸钾剧烈反应时的温度: 氧化物 Fe2O3 Al2O3 CuO MgO 剧烈反应 490℃ 540℃ 350℃ 545℃ 时的温度 实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用( C ) A.Fe2O3B.Al2O3 C.CuOD.MgO 9.一氧化氮(NO)在常温下是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,能跟空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮(NO2)气体。实验室要收集一瓶一氧化氮气体,应采用的方法是( A ) A.用排水法 B.用向上排空气法 4 / 6 C.用排水法或向上排空气法 D.用向下排空气法 10.如图所示,实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题。 A B C D E (1)写出仪器①的名称:__试管__。 (2)实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其发生和收集装置组合为__BC或BD__(填装置序号),反应的符号表达式为__H2O2H2O+O2↑__。 (3)实验室选择AC装置制取氧气,收集完氧气后,应进行的操作是__先将导气管撤出水槽__,然后再熄灭酒精灯。 (4)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水硫酸铜与碱石灰的混合物来制取,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为__AC或AE__。 11.人体代谢产生的过氧化氢,对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现,FeCl3也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低,该同学在28℃环境下进行了如下探究: (1)提出问题:过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高? (2)猜想与假设:__过氧化氢酶的催化效率更高(其他合理假设也可)__。 5 / 6 (3)实验材料:适宜浓度的FeCl3溶液,适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶),适宜浓度的过氧化氢溶液等。 (4)实验步骤: ①取2支洁净的试管,编号为1、2,并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液。 ②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液,向2号试管内__滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液__。 ③观察并记录两支试管产生气泡的情况。 (5)预测实验结果: 请写出一种可能的实验结果:__1号试管产生气泡的速度比2号试管快(或“慢”或“基本相等”)__。 (6)在以上探究的基础上,该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是__乙__(填“甲”或“乙”),判断的理由是__酶的活性受温度影响,在一定温度范围内,随着温度的升高,酶的活性增强,超过最适温度后,随着温度的升高,酶的活性下降__。 6 / 6

博泰典藏网btdcw.com包含总结汇报、自然科学、经管营销、外语学习、医药卫生、资格考试、工程科技、教学研究、人文社科、农林牧渔、表格模板、初中教育、求职职场以及2019-2020学年度最新九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第2课时实验室制取气体的方法课时练习 等内容。

本文共2页12