大学中高衔接项目学前教育专业毕业作业过程性材料册 - 图文 

导读:云南开放大学中高衔接项目学前教育专业毕业作业过程性材料册,姓名:学号:试点单位:昆明市第一职业中专专业:学前教育年级:2013级(秋)实习,教育实习计划时光匆匆,试图对幼儿进行和种教育,实施教育活动,有效的开恳教育教学工作,组织幼儿教育教学,2、认真完成各项教育实习任务,12月份l、做好教育实习的相关工作,完成教育实习的任务,进一步提高自己的专业技能,充分掌握自己的专业知识,云南开放大学中高衔

大学中高衔接项目学前教育专业毕业作业过程性材料册 - 图文 

云南开放大学中高衔接项目 学前教育专业毕业作业过程性材料册

姓 名: 学 号: 试点单位: 昆明市第一职业中专 专 业: 学前教育 年 级: 2013级(秋) 实习单位: 新苗幼儿园 指导教师:

实习起止日期

教育实习计划 时光匆匆,实习生涯即将结束,作为一名实习生我们要明确实习的目的,掌握学校和实习单位的名次规章制度,自觉培养良好的职业道德,对工作认真负责,一丝不苟,力争把实习工作做到完善,做一名合格的实习生,应因我会如下安排: 8月份 积极与幼儿园领导及班上老师沟通交流,深入班级的班风和学习,了解班级幼儿的发展水平,积极参加幼儿组织的培训,记住幼儿的名字,熟悉幼儿在园的一日生活活动,做好自己应做的事,试图对幼儿进行和种教育,以班规来约束他们,了解幼儿园环境,班级环境,不迟到不早退。 9月份 积极参与班级管理工作,初步组织幼儿进行活动,积极主动与家长进行交流了解幼儿的生活活动,制作教学玩具和道具制作,服从园领导的安排。 10月份 按照一日活动安排,实施教育活动,组织幼儿游戏,组织教学活动,参与班级环境创设,参与主题墙的布置与带班老师交流,学习经验,完善效果,在活动观察幼儿心理,行为特征,针对个性差异与之互助。 11月份 l、不断丰富与家长和幼儿的沟通,有效的开恳教育教学工作,组织幼儿教育教学,进一步提升自己为人处理的能力,认真思考,不断修正教案。 2、认真完成各项教育实习任务,多与实习小组交流,发现不足并尽快改正。 3、多听听幼儿教师的课,各取其长,不断促进自己。 12月份 l、做好教育实习的相关工作,完成教育实习的任务。 2、向园领导上交实习报告总结,规范自己的言行举止,加强自身修养为孩子做好榜样。 3、积极及主动帮助班级老师提削,为孩子准备好上大班的工作,再度加虽地职业的事业心,责任感,现加做到爱岗敬业的精神。 能和园里的老师们愉快工作,帮助老师们做好每一件事,圆满完成这次实习的目的与意义,记录实习期间的点点滴滴,收获与感受,收集信息,积累经验,把自己在时期期间学到知识,技能、经验,做好笔记。进一步提高自己的专业技能,充分掌握自己的专业知识。多给幼儿一点关爱、理解和体贴。做好班级管理工作需要正确地处理好镲方面的关系。如:教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。只有相互的了解、彼此的尊重与信任,才能增加班级的凝聚力,幼儿只有在情感上接纳教师,班级的各项工作才能顺利开展。因此,教师要经常和幼儿进行思想交流,多创设一些轻松愉悦的氛 围让幼儿倾吐心声,及时了解幼儿的内心世界,对于不同个性的孩子给予不同的帮助,让幼儿时刻感受到教师的关怀和爱。 注:实习计划由实习学生填写,字数不少于1000字。 表1:个人行为规范考评细则

序号 1 基本要求 热爱幼儿 尊重幼儿 满分 扣分规定 (1)言行上不尊重幼儿,一次扣5分 (2)有体罚和变相体罚幼儿现象,一次扣5分 (1)迟到或早退,一次扣5分 (2)旷职半日,一次扣5分 得分 10 2 遵守纪律 热爱集体 20 (3)在园内吃零食或吃幼儿食品,一次扣5分 (4)在工作中怕苦、怕累、怕脏,其中一项一次 扣5分 (1)违反幼儿园任何一项规章制度,一次扣5分 3 坚守岗位 尽职尽责 15 (2)擅自串岗或离岗,一次扣5分 (3)由于工作粗心导致幼儿发生轻微意外事故。 一次扣5分 (1)仪表:化浓妆或戴首饰,一次扣5分 4 以身作则 为人师表 20 (2)服装:服装不整或穿奇装异服,一次扣5分 (3)举止:行为粗鲁,一次扣5分 (4)谈吐:说脏话,一次扣5分 (1)服务态度不好,一次扣5分 5 尊重家长 热情服务 10 (2)与幼儿家长沟通时,处理方法不当导致矛盾激化等情形,一次扣5分 (1)不服从带队教师安排,不尊重带队或指导教师教师,一次扣5分 (2)对幼儿园其他工作人员有不礼貌行为,一次扣5分 (1)不接受合理的批评和指导,一次扣5分 6 服从领导 尊重他人 15 7 虚心学习 接受指导 10 (2)实习中态度傲慢,不经教师同意,擅自作主实施不合理的保教工作,一次扣5分 幼儿园指导老师评语: 签字: 合计 100 自我评价: 签字: 表2:幼儿园一日活动中的保育工作(一)

环节 晨检、清洁消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保管、意外伤害、教学活动、问题 离园 盥洗入厕: 在本环节1.协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品。 2组织乘坐园车中教师要的幼儿排队。 3与教师做好交接幼儿的工作,确保幼儿安全。 4收拾整理完成哪些活动室,冲洗厕所及洗手间,把毛巾、水杯洗干净后消毒做好结束工作。 工作内容 5照顾好个别家长迟接的幼儿。 1.幼儿是否能够正确的洗净手,使用毛巾,擦干手。2.幼儿是否及时关掉水龙头,不玩水,有节约用水的意识。3.在人多时,幼儿是否能够排队等待,不拥挤。4.幼儿是否会使用便纸,大便后能否主动抽水,并洗手。5.如厕后教师采用是否主动整理好衣裤。6.是否乐意听从值日生的提醒。午餐幼儿是否能愉快哪些方法在一定时间内独立用餐。幼儿是否文明进餐。(不大声说话,良好的坐姿、保完成本环持碗、桌地面整洁等)。 幼儿在进餐后,是否正确漱口和使用毛巾。4.值日节的工作 生是否乐意为同伴服务(督促、检查等)。午睡幼儿是否有序的穿脱衣裤,整齐叠放在固定处。 幼儿是否有良好的睡眠习惯(安静的入睡,不影响他人,不玩弄小物件等)。 幼儿是否乐意整理自己的床铺。 一、组织幼儿的上下楼有秩序,不在楼梯、楼道内拥挤打闹及大声喧哗。 二、各班带孩子离园时,应先在活动室内整理好衣物,然后带入划分区域站位。 三、带孩子时必须由本班老师严加看护,以防走失幼儿。 四、特别注意别人代接的幼儿,为家长提供准确的代接人。以防错接、漏接幼教师在完儿。 成本环节五、家长为幼儿整理衣装时应离开本班队伍,确保未接幼儿在教师视线内。 工作中应六、为避免幼儿碰伤、踩伤现象,要求幼儿在老师允许后方可离开班级走向家注意什么长。 问题 七、中午进餐时,要把没及时接走的幼儿放入班内等家长。 八、并注重幼儿良好进餐习惯和卫生习惯的培养,安全用餐。 九、培养幼儿良好的午睡习惯,组织幼儿安全入睡。注意纠正睡觉时个别幼儿的吃手、吃被角、入厕时间长、玩线儿、玩扣子等不良习惯。 教师在完1.孩子穿戴、服饰整理;2.引导孩子拿好自己的物品回家;3.有能力成本环节的保育员可以和家长交流孩子在园生活能力方面的问题。(比如夸夸孩子自己工作中应动手吃饭了、鼓励孩子能自己穿鞋子了等等)4.关窗、关灯,安全检查。个人掌握哪些的一些不太完全的整理,还是要根据每个幼儿园的制度,制定相应的保育工作知识技能 指导书。 注:本表包含九个环节的保育工作,由实习生选择自己实习工作中经历的三个环节进行填写。

表2:幼儿园一日活动中的保育工作(二)

环节 晨检、清洁消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保管、意外伤害、教学活动、问题 离园 进餐: 开饭前1 0—1 5分钟消毒桌面先用干净的是湿抹布擦干净,再用消毒液消在本环节毒。 中教师要保育员接触幼儿食物前必须带好口罩,把手洗干净后再带一次性手套。 完成哪些有秩序的教小朋友上来排队端饭。 工作内容 教师因让体弱幼儿吃的慢的先吃,吃的快的幼儿要及时提醒他细嚼慢 咽,培养幼儿良好的饮食习惯。 教师采用 不断鼓励幼儿不偏食,创造良好的进餐环境,对吃的慢的幼儿鼓励幼 哪些方法儿加油,吃饭时不能大声吼幼儿,桌椅高低适合幼儿身材。餐具清洁美观、 完成本环大小合适、便于使用,对于不能正确抬饭和抬汤的幼儿保育员要采用的方 节的工作 法是亲身示范给幼儿看。 教师在完 在幼儿进餐时给予幼儿关心和爱护、仔细观察每个幼儿的进餐情况告 成本环节诉幼儿进餐时不打闹、不说话、安静用餐。‘掌握幼儿进食量,根据每个幼 工作中应儿进食分菜和少盛多添的原则,分饭菜时,动作快均匀,先给进餐慢的幼 注意什么儿和体弱的幼儿盛饭,先让他们先吃,注意饭菜的保温保洁。 问题 教师在完 对于有些不能吃的菜或过敏的菜要要记住提醒幼儿告诉幼儿要细嚼慢咽,成本环节不能吃的太快或者太慢。 工作中应保持用餐环境的安静,告诉幼儿吃饭时不能 掌握哪些 知识技能 注:本表包含九个环节的保育工作,由实习生选择自己实习工作中经历的三个环节进行填写。

表2:幼儿园一日活动中的保育工作(三)

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