哪吒再生教学反思

导读:《哪吒再生》教学反思,进行课堂教学内容的反思,课堂教学中要充分尊重学生的主体地位,教学内容不仅具有音乐性、审美性,课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容,把充满生活情趣的内容充实到教学中去,让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学,进行课堂目标的反思,音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观,灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标,提高教学目标设置的合适度,

哪吒再生教学反思

《哪吒再生》教学反思

教师:王霞

一、注重音乐与学生生活实际相结合,进行课堂教学内容的反思。 课堂教学中要充分尊重学生的主体地位,真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性,更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容,调整教材内容以适合现代学生审美需求,并根据学生的学力水平重组教材,把充满生活情趣的内容充实到教学中去,才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦,让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。 本课我借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

二、坚持以学生为主体,进行课堂目标的反思。

由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的,音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观,就必须以学生为主体,遵循学生的显示发展水平。联系学生的客观实际,根据教师对课程标准和教材的把握,灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标,提高教学目标设置的合适度,增强教学目标实现的有效性,真正起到教学目标的导向、调控、评价作用,成为课堂教学成功的保证。所以我设计了以下的教学目标:1、通过童话故事对学生进行分辨真、善、美与假、丑、恶的教育,并从中发展学生对音乐的听觉和想象力,提高他们对音乐的理解能力。

2、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

3、充分发挥每个学生的特长,培养学生的音乐表现力及音乐的记忆能力。

三、把握学生认知心理,进行课堂教学策略的实施要体现学生的主体性。

从小学生的身心特点出发,平等的融入学生,站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反应等,合理安排课堂教学策略,尽可能的使学生积极主动的,全身心的感知并参与音乐实践活动。

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