差异教学实践初探

导读:差异教学实践初探,差异教学是促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学方式,差异教学理论基础的探讨对差异教学的研究和实施具有重要的意义,进行差异性教学的研究不仅为时不晚,我在学习借鉴差异性教学的同时,重新明确和理解了课堂教学要体现课标的六大理念:面向全体、注重过程、指导策略、关注,结合初三年级教学的实际特点及本课的设计,立足个体差异,在性格、学习习惯、学习气质等方面均可能存在差异,差异教学坚持

差异教学实践初探

差异教学实践初探

——北师大版课改实验教材第十五册第十七课

严彩莉

差异教学是促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学方式,它的理论基础的主要内容为:多元智能理论、最近发展区理论、学习动机理论、认知结构理论、认知方式理论。差异教学理论基础的探讨对差异教学的研究和实施具有重要的意义。在初三年级的阶段,进行差异性教学的研究不仅为时不晚,而且正是恰逢其时。结合新课标理念,我在学习借鉴差异性教学的同时,重新明确和理解了课堂教学要体现课标的六大理念:面向全体、注重过程、指导策略、关注情感、体现文化、运用现代技术;要体现课标所提倡的三大学习模式:自主学习、合作学习、探究学习。结合初三年级教学的实际特点及本课的设计,我有了以下几点感悟:

一、尊重个体学生,立足个体差异

由于学生先天及后天因素不同,在性格、学习习惯、学习气质等方面均可能存在差异。教师对此要进行不同的预设,以满足学生不同的发展需要。基于这样的思考,在本课的设计中每个环节、具体到每个步骤,教师都对班级里不同层次或不同习惯的学生的发展进行预设。比如:在导入环节,由课题What an amazing language English is! 引入,提问学生 What does amazing mean? 由于没有规定in English or in Chinese,这个问题的设计允许学生根据原有的知识储备用中或英文进行回答,帮助学生快速进入本课的情景。本环节的第二个问题是:Why does the writer think it’s amazing? A 、beautiful letters B 、wonderful sound C、 International usage 为不同层次学生提供了不同的思考空间。基础层次主要是通过快速浏览文章,获取直接信息得到C选项。同时,对beautiful letters和wonderful sound的图片释义也给更多学生提供了思维的素材,使学生从不同的角度认识英文,在情感态度方面有所渗透。

二、面向全体学生,促进最大发展

差异教学坚持让学生个体都得到发展,并且是对自身而言最大的发展。在本课的语言输出环节,从教学目标的设置上讲学生能够在运用本节课所学的文章结构及重点词、句进行仿写。语境设置为We’re going to have a debate about Which is more amazing, English or Chinese. 在此,学生如果选择English则可以从原文中摘取许多支撑信息进行复述,达到了进一步理解课文的目的。学生如果选择Chinese则可以根据教师铺设的台阶进一步扩充,达到用所学文章结构及重点词、句陈述自己想法的更高层次的要求。不论学生选择哪种进行论述,都是对所学内容的体现。也为学生的发展提供了不同机会。

三、全面的多元的差异性教学

差异教学要求教师首先对学生个体差异进行精确的分析,并根据这种分析进行教学设计。这种设计应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学组织形式及教学评价等各

个方面的内容。每个方面都要适应学生的个体差异。在这一点上,使用课堂观察量表发挥了很大的作用。这个量表不仅在进行课堂观察时引导教师作为听课人有侧重点的观察、评价,更在进行课堂设计时就开始指导授课教师对自己的每个环节、每个问题进行审视。在所使用的课堂观察量表中有这样一项:认知目标分类——好、中、差各层学生在思维训练上梯度的体现。这样一个项目的设计就要求任课教师在进行教学设计的时候就非常明确的认识到这个问题对不同层次学生的要求,及进行完毕后他所能达到的最大发展。比如在本课设计的语言聚焦环节:对于层次较好的学生,要求其通过自主发现、体验来领会一篇英语议论文的逻辑关系,为输出环节的逻辑论述做好结构铺垫。而对于中等学生,这一环节则对其通过同伴归纳、教师思维导图梳理领会这一逻辑关系及语言现象有所帮助。对于基础较弱的学生,在此环节对课文中出现过的一些重点关联词、词组进行复现、巩固记忆即可。也正是因为这样的多方面差异设计,使本课学生在输出环节都有不同的收获。

由此可见,差异教学及课堂观察量表在教学设计及实施上都发挥了指导性作用。在初三年级的英语教学中,为了不让任何一个学生掉队,在每一课的教学设计中进行差异教学的思考和实践是非常必要的。这节课的设计仅仅是一个开始,期待着在以后涌现出更多的给我们带来惊喜,使我们眼前一亮的教学设计。我们要立足于学生们的个体差异,正视个体差异,并且在最大限度上帮助我们的学生,使每个孩子都能自信的学习,在差异中成长。

博泰典藏网btdcw.com包含总结汇报、农林牧渔、外语学习、求职职场、高中教育、出国留学、自然科学、经管营销、IT计算机、医药卫生、高等教育、表格模板以及差异教学实践初探等内容。