2010年高考历史对应考点冲刺与回归教材15

导读:考点1:西方人文精神的起源(了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,2、历史启示:①一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上形态上的反映,考点2:文艺复兴和宗教改革(知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,考点3:启蒙运动(简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,在人类历史发展进程中发挥了重要作用,第二单元西方人文精神的起源及其发展考点1:西方人文精神的起源

2010年高考历史对应考点冲刺与回归教材15

第二单元 西方人文精神的起源及其发展

考点1:西方人文精神的起源(了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。)

第5课 西方人文主义思想的起源

一、智者学派(5BC中叶以后)

1、出现的背景:①(根本原因)古希腊奴隶制经济繁荣②民主政治的发展③人的地位的提高。

2、代表人物与主张:普罗泰戈拉(“人是万物的尺度”)、安提丰(所有人都是平等)

3、智者学派研究领域:主要研究人类社会、关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范。

4、影响:①对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用

②是西方思想史上人文主义精神的最初体现

二、苏格拉底

1、不属于智者学派。

2、基本思想:

①学术上:把人类及其环境作为探究的课题—发出“认识你自己”的呐喊使哲学真正成为一门研究“人”的学问②政治上:反对过激的民主政治③道德上:“知识就是美德”即知德合一④优秀个人的标准:他心目中的优秀的个人应该具备心地善良、知识渊博、富于教养和崇尚理性等要素。

三.其他哲人:

1、柏拉图——研究课题:人类社会; 作品:《理想国》

2、亚里士多德:研究课题:自然界和人类社会。(强调:人类是最高级的)使哲学真正成为一门独立的学科

小结、归纳分析:

1、古希腊人文精神的基本内涵是:提倡怀疑精神,反对迷信;强调人的价值、人的决定作用。

2、历史启示:①一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上形态上的反映。②先哲的伟大精神是我们推动人类文明进程的动力,也是丰富我们思想的无尽源泉。

考点2:文艺复兴和宗教改革(知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。)

第6课 文艺复兴和宗教改革

一、文艺复兴

1、兴起的背景(首先兴起于意大利的原因?): ①经济:意大利最早出现资本主义萌芽(佛罗伦萨、威尼斯等城市)(根本原因)②政治:新兴资产阶级形成,追求现世的享乐,要求摆脱教会和神学束缚,维护自身利益。③思想文化:天主教神学垄断人们思想;意大利保留有大量古希腊罗马文化。

2、实质:一场资产阶级思想解放运动

3、核心:人文主义 (以人为中心,肯定人的价值和尊严)

4、主要成就:

(1)文学领域:意大利“文学三杰”及其代表作品、英国戏剧家莎士比亚及其代表作品

(2)艺术领域:意大利“美术三杰”及其代表作品

(3)自然科学:天文学革命——波兰哥白尼、德意志开普勒、意大利伽利略和布鲁诺 (思考:“文学三杰”、莎士比亚和“美术三杰”是怎样在作品中体现人文主义的?)

5、影响:A 思想: 冲破神学桎梏、唤醒了人的自我意识为后来启蒙思想的出现打下了基础,在精神方面为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路;B 自然科学:催生了近代自然科学;C 文学艺术:众多的精湛艺术品和文学杰作

二、宗教改革(16C德国始)

1.什么是宗教改革?

16世纪的一场爆发于德意志,并迅速席卷西欧的社会思想政治运动,实质是早期资产阶级的反封建斗争,人文主义思想得到进一步弘扬。

2、宗教改革的背景:①随着资本主义的发展,资产阶级反封建斗争进一步高涨。②文艺复兴的影响,人文主义的推动③天主教会的压榨 :16世纪的德意志在名义上是“神圣罗马帝国”,但处于四分五裂的状态,成为受罗马天主教会压榨最严重的地区,被视为“教皇的奶牛”。④兜售“赎罪券”(导火线)

3、开始(序幕):马丁·路德发表“九十五条论纲”

4、马丁·路德的思想主张:①信仰上帝即可得救; ②简化宗教仪式; ③反对教皇和教会的极端权力。(注意:马丁·路德代表世俗封建主和资产阶级的利益,所以只反对超越世俗权力的罗马教会。)

5、扩展:受其影响,瑞士、法国、英国等国纷纷进行宗教改革,出现了加尔文派和英国国教等新教

6、性质:即西欧早期资产阶级以宗教为外衣反对罗马天主教会的一场政治运动

7、影响: ①打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁,,解放了思想,进一步发展和传播了人文主义,新教成为早期资产阶级革命的旗帜,并对后来资产阶级革命产生了重大影响。形成了不受罗马教皇控制的教派②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。③加强了君主专制制度,加强了新兴的民族国家。

考点3:启蒙运动(简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。)

第7课 启蒙运动

一、理性时代的到来(启蒙运动的背景)

(1)政治:英国完成了资产阶级革命,确立了君主立宪制度,对法国起了启示和榜样作用;(2)经济:资本主义的发展。自14-15世纪资本主义萌芽在意大利出现,到17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高,为启蒙运动的到来提供了经济基础。(3)思想:文艺复兴和宗教改革运动的推动(4)科学:自然科学的发展。自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破,为启蒙思想提供了锐利武器。(5) 法国社会现状:封建专制制度严重阻碍了资本主义发展

(理解“一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。)

“理性“的含义:所谓“理性”即人的思考和判断。它强调凡事要以人的思维去判断,而不依赖天意或神的旨意,其目的都是为了保障人的自然权利,。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的,都应予以打倒。

二、伟大的启蒙思想家(启蒙运动的概况)

1.兴起:英国 (霍布斯、洛克)

2. 高潮:法国

(1)伏尔泰:法国启蒙运动的领袖。

思想主张:①抨击天主教会;②反对君主专制,倡导君主立宪制 ;③提倡“天赋人权”④相信法律以人性为出发点,在法律面前人人平等。

代表作:《哲学通信》、《路易十四时代》

(2)孟德斯鸠:

思想主张:①反对君主专制,主张君主立宪制;②提出了“三权分立”学说。

发展了洛克的分权学说,更明确地提出了立法权、司法权、行政权三权分立的原则, 其代表作:《论法的精神》

3、启蒙运动的影响:①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信,解放了思想,人的权利得到进一步尊重,自由和平等思想日益深入人心。②启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备。③对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用④成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器⑤启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

比较启蒙运动与文艺复兴的异同。

(1)相同点:都发生在思想文化领域里的解放运动。

(2)不同点:(背景、主要内容、方式、影响等方面)①背景不同:文艺复兴是资本主

义初期的产物;启蒙运动是资本主义发展壮大的结果。②主要内容:文艺复兴提倡“人性”来批判维护封建统治的神学思想,启蒙运动用“理性”从制度方面进行批判,并提出了新制度基本政治的原则,为新制度的建立勾画了蓝图;③方式不同:文艺复兴的许多思想家借助宗教的外衣,重在接露、批判教会、教士;启蒙运动抛开宗教的“外衣”。④影响不同:文艺复兴运动有力的推动了科学事业的发展,而启蒙运动是在科学技术突飞猛进的前提下进行的,为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备,同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争

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