懂事诗歌阅读答案

导读:篇一:懂事诗歌阅读答案,读诗读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根,有才华横溢,初生牛窦不怕虎的王子安,才有“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的绝代,篇四:懂事诗歌阅读答案,懂事了读诗,才知道儿时背下的诗歌,诗歌也同样表现着诗人的品格,懂事时读诗,(3)“诗歌也同样表现着诗人的品格,视老百姓之疾苦为己之疾苦才华横溢初生牛犊不怕虎课外阅读,阅读乐园,篇一:懂

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篇一:懂事诗歌阅读答案

友谊 泥泞中一只扶持的手 岔道口一个引导的箭头 挫折时一句温暖的话 迷惑时一个肯定的回答 干渴时一杯清凉的水 倦怠时一声惊蛰的春雷 纯洁的友谊 高山上的白雪 生命的蜜和盐 森林中的松柏1、作者为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”?2、作者为什么把友谊比作“挫折是温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”?3、你觉得真正的友谊像什么呢?请你照样子写一写1、作者为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”?因为人在最困难的时候才能看到最真挚的友谊和真正关心你的朋友。真正的朋友会在你陷入泥泞的时候伸出援助之手,会在你犹豫不决和失去方向的时候,给你正确的选择与指引你寻回正确的方向。所以说把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”。2、作者为什么把友谊比作“挫折时温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”?因为在你遇到困境和迷茫时,给你信心,给你帮助的人才是真正关心你的朋友,才是最珍贵的友谊。 3、你觉得真正的友谊像什么呢?请你照样子写一写。

读诗 读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根本上不知是啥意思,为了完成任务而读.懂事了,才知道儿时背下的诗歌,在生活中可以找到原型,逐渐地理_百度作业帮 读诗 读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根本上不知是啥意思,为了完成任务而读.懂事了,才知道儿时背下的诗歌,在生活中可以找到原型,逐渐地理 读诗 读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根本上不知是啥意思,为了完成任务而读.懂事了,才知道儿时背下的诗歌,在生活中可以找到原型,逐渐地理解了其中浅浅的一点.陆游说:“文章本天成,妙手偶得之”.大概是这样吧!要不,一首好诗怎会传颂千古,一篇好作怎会流芳百世呢?等到经历多了,那就再也不是那种浅陋的感受了,而是体悟到,诗人怎么会把文字排列得这么巧妙,简直说到咱心坎上去了,直达内心深处.读着、读着,身临其境的感觉弥漫开来,如饮甘醇,如食美珍,如沐春风,赞叹一声,好极了,真是“余音绕梁,三月不知肉味矣!”文如其人!不错的,文字是作者意识形态的表达,诗歌同样表达的是诗人品格和心境.有性格豪放、超凡洒脱的苏东坡,才有“大江东去,浪陶尽,千古风流人物”的磅礴之作;有悲怜民生,视民之疾苦为已之疾苦的杜子美,才有“安得大厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的感人之辞;有才华横溢,初生牛窦不怕虎的王子安,才有“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的绝代佳品.一位朋友说:文字本没有生命,但当用心血与情感在思想的画布上泼洒属于自己的生活中的绚丽缤纷时,文字则被赋予了火红的热情和旺盛的生命.诚如其言,诗的生命取决于诗作者的生命状态!当然,正如圣者老子在《道德经》中所言:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也.”——美丑、善恶、好坏总是在一对矛盾的统一体中恒常地存在着.因此,有阳春白雪,也有下里巴人,所以有能登大雅之堂的鸿篇,也难免有民间街坊的小作传世.听说曾在抗日战争中作过逃兵而被处决的国民党原山东省政府主席韩复渠就作过一首令人啼笑皆非的打油诗:“天地一笼统,井上一窟窿,黑狗身上白,白狗身上肿.”本来就个草莽,就是当上了司令员也改不了他的劣根本性,一看到雪景就诗性大发,这样的诗留下来,不叫人喷饭才怪呢!闲暇之时,读一读诗,不但能陶冶情操、养身怡性,而且可以帮助你识别善与恶,好与坏,美与丑,赠给你一双慧眼呢!1.认真阅读各个自然段,准确归纳文章的主要内容(给了我四排)2.曾在抗日战争中作过逃兵而被处决的国民党原山东省政府主席韩复渠就作过一首令人啼笑皆非的打油诗.(缩句)3.“读着、读着,身临其境的感觉弥漫开来,如饮甘醇,如食美珍,如沐春风,赞叹一声,好极了,真是‘余音绕梁,三月不知肉味矣!’”①“如饮甘醇,如食美珍,如沐春风”在文中指什么?②“余音绕梁”是说那是文意味③为什么会“三月不知肉味矣”?4.“文如其人!不错的,文字是作者意识形态的表达,诗歌同样表达的是诗人品格和心境.”你读了韩复渠的打油诗后,能大致看得出他的品格吗? 2014-12-13 1、感觉是一种美的享受2、陶醉其中3、指印象深刻(专心一意,全神贯注,别的事都不放在心上.)4、能!很粗旷;文化不高;草包一个篇三:懂

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篇四:懂事诗歌阅读答案

小时候读诗,完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口,至于意思完全不知,仅为完成任务而读。 懂事了读诗,才知道儿时背下的诗歌,在生活中还可以找到原型,并逐渐地理解了其中浅浅的一点意思。 经历多了读诗,就再也不是那种浅陋的感受了。而是体悟到诗人怎么会把文字排列得这么巧妙,简直说到咱心坎上去了。读着、读着,身临其境的感觉就弥漫开来,让人如饮甘醇,如食珍馐,如沐春风。每读到一首好诗,赞叹一声,哎呀!好极了,那真是“余音绕粱,三月不知肉味矣”! 文如其人!不错的,诗歌也同样表现着诗人的品格。有性格豪放、超凡洒脱的苏东坡,才有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的磅礴之作;有悲怜民生、视老百姓之疾苦为己之疾苦的杜甫,才有“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的感人之辞;有才华横溢、初生牛犊不怕虎的王勃,才有“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”的绝代佳品。一位朋友说:文字本来没有生命,但是当诗人用心与情感在思想的画布上泼洒属于自己的生活中的绚丽缤纷时,文字就被赋予了火红的热情和旺盛的生命。由此可见,诗的生命取决于诗作者的生命状态! 多读一些诗,不仅能陶冶我们的情操,还能练就我们的慧眼,让我们能识别生活中的真善美与假恶丑。1.按提示填空,理清顺序,把握内容。 这篇短文按________顺序,先写作者________读诗,只为了________;懂事时读诗,理解了一点点________的意思;________多了后读诗,体会到了诗人的________。由此,作者明白了:多读诗能陶冶________,能练就________,能识别生活中的________。2.按提示填空,理解句子的意思,体会句子的表达方法。(1)“读着、读着,身临其境的感觉就弥漫开来,让人如饮甘醇,如食珍馐,如沐春风。”“身临其境”的意思是________________________________。这句话运用________和________的修辞手法,写出了________________。(2)“余音绕梁,三月不知肉味矣”的本义是“音乐停止后余音仿佛仍在屋梁间回旋,让人三个月都不知道肉的味道”。这句话运用________的修辞手法,形容________________。(3)“诗歌也同样表现着诗人的品格。”联系下文,我们知道苏东坡的品格是__________、超凡洒脱;杜甫的品格是_______________;王勃的品格是________、________________。 1.时间 小时候 完成任务 浅浅 经历 品格 情操 慧眼 真善美与假恶丑2.(1)亲自来到诗中所描绘的美好境界 比喻 排比 读好诗让人感到很舒服 (2)夸张 好诗让人回味无穷 (3)豪放 悲怜民生,视老百姓之疾苦为己之疾苦 才华横溢 初生牛犊不怕虎 课外阅读。老家的菜园 ①在我家的老宅上,有一块菜园。作别老家二十年来,它始终像一幅精美的工笔画,深深地嵌在我记忆的画框里。 ②菜园很美。园内绿色的叶,各色的花,丰硕的果实,都是那样的饶有情趣,都是那样的沁人心脾。看,——春风浩荡时,萝卜缨子在婆娑起舞,那水灵灵的嫩绿,那乐颠颠的样子,直让你的五脏六腑都变得清新舒爽;夏日炎炎中,青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉,那份聪明,那种可爱,让你一次次忍俊不禁;秋月朗照下,高大的甘蔗把腰板挺得笔直,俨然守卫菜地的哨兵;冬季到来后,“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜一种美学风貌,一畦菜就是一首清新隽永的诗。 ③菜园侍弄起来需要真功夫,种菜如绣花,但谁也不能否认,种菜的过程确实是一种绝妙的享受,是一种真正的快乐。用铁锹开挖菜地,轻嗅泥土清香的时候,是快乐的;把菜子撒在园内,播种无限希望的时候,是快乐的;肩挑水桶,听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候,是快乐的;舀水浇园,看白亮亮的弧线一道道出现的时候,是快乐的;挥汗如雨,把杂草锄个精光的时候,是快乐的;打起粪水,给蔬菜施用农家肥的时候,同样也是快乐的。种菜的种种快乐,其实是对劳动的热爱,对生活的热爱。 ④如今,我蜗居县城,整日面对表情呆滞的钢筋混凝土,远离了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢,也早已建满房屋,变得面目全非了。但不知怎的,我常常梦见自己又回到那块菜园,——也许,那里才

是我的精神乐园啊。

阅读乐园。郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。他一生最杰出的成就是在诗、书、画方面独树一帜,堪称“诗、书、画”三绝。 他的诗大都来自现实、来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。 他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路。但是给人一种特别的美,自成一家,这就是他的“郑板桥体”。至今还有不少人模仿他的书法呢。 他的画也闻名于世□他特别喜欢画兰□竹□石□他认为兰花四时不谢□竹子百节长青□石头万古不移□是值得歌颂的□ 郑板桥在潍县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此,他回家乡以卖画为生。他卖书画所得到的钱,大多数给了穷人。他经常身背一个长口袋,卖画的银子放在里面,一路散发给穷苦百姓,走到家,银子也散光了。 郑板桥活到73岁,他的一生给我们留下了许多宝贵的财富,永远值得我们怀念。1.给第四自然段加上标点符号。2.按意思与相应的词语连一连。(1)洋溢着美妙意趣。 杰出(2)才能和成就出众。 闻名于世(3)在世上很有名。 妙趣横生(4)自己独创的,别人所没有的。 独树一帜3.用“~~”画出文中的比喻句。4.此文赞美的是[ ]①郑板桥在读书、画画方面的成就。

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